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牡丹江大学

信息来源:菏泽牡丹网 时间:2017/3/29 11:34:29 点击: 归属分类:牡丹杂谈

牡丹江大学始建于1983年,是是经黑龙江省人民政府批准,教育部备案的公办普通高等专科学校。学校坐落在黑龙江省牡丹江市,由校本部、海林校区和工业园实训基地三部分组成。截至2013年12月,学校占地50万平方米(750亩),建筑面积18.6万平方米。固定资产总值4.5亿元,教学仪器设备总值9000万元。学校设有二级学院10个,专业43个,共有各类在校生1万余人。

牡丹江大学

牡丹江大学简介

牡丹江大学始建于1983年,是经黑龙江省人民政府批准,教育部备案的公办普通高等专科学校。

学校由校本部、海林校区、青梅工业园实训基地和继续教育学院四部分组成,占地面积37.3万平方米,建筑面积18.7万平方米。固定资产总值4.5亿元,教学仪器设备总值1.1亿元,图书馆藏书59.5万册。

学校下设10个学院、2个教研部、1个附属中专。现有教职工562人,其中专任教师345人,教授、副教授156人,博士和硕士学历教师115人,外籍教师4人,省级名师2人,省级教学新秀1人;省级优秀教学团队一个,省级精品课 5 门,全日制专业在校生6056人;2个中央财政重点建设专业,6个省级重点建设专业,其中机电一体化技术专业、动漫设计与制作专业、计算机信息安全存储专业,被教育部确定为国家级骨干教师培训基地。

学校建立校内实训中心19个,校内实训室153个,校外实训基地125个,校办企业2个,学校先后与十几家企业深度合作, 共同开发教材,共同设置课程,共同组织教学,共同开展实训,共同管理学生,共同招生就业,实现了学生就业数量与质量的双提高,实现了实习、实训、就业一条龙,就业基地遍布黑龙江、京津唐、长三角、珠三角等地。近三年,教师主、参编教材(著作)84部,科研成果及科研成果获奖87项,专利40项。

经过30多年的发展,牡丹江大学逐渐发展成为一所以工为主、工管结合的综合性高等专科学校,为社会经济发展培养了十余万落地型人才,为黑龙江省的综合发展做出了重要的贡献。近年来,牡丹江大学充分发挥地域优势,在学科、专业建设上紧密与俄、日、韩等国的经济联系,以经营大学为理念、开放办学、放开办学,走“与国外大学联合办学、校企合作”之路,独树一帜的确立了自身的办学特色。

80年代初,改革开放的春风吹遍了大江南北,经济的快速发展对人才和人才培养提出了更高的要求。牡丹江市政府根据本市经济发展对人才的需求,在1982年11月市委九届五次全委扩大会议上决定建立牡丹江大学,培养专业人才满足地方发展的需要。1983年7月省高教局正式批复同意成立牡丹江大学。牡丹江大学在改革开放的春风里诞生了。

始建之初的牡丹江大学一无校舍,二无资金,三无师资,四无设备,学校第一届领导班子在流动办公的情形下,采取委托办学方式,以地方大学服务地方的精神,紧密围绕地方经济发展需要开设专业,建立一个多月就录取了纺织染整、塑料成型、有机合成化工三个专业121名普大学生,同时积极和化工局、塑料公司、二轻局联系,签订用人合同,落实了首届全部学生的就业问题。可以说,牡大从建校之初就实施了订单培养。

1984年8月,牡丹江大学与市行政干校合并,1985年8月学校新教学楼峻工,有了自己的校舍,告别了委托办学、借地办学、联合办学的历史。1986年6月,为提高学校办学水平,市政府决定将市直机关职工大学并入牡大,1991年5月,牡丹江市广播电视大学又合入牡丹江大学,这一资源整合增强了学校的办学实力,扩大了办学规模。同年,学校同俄罗斯布拉戈维申斯克师范学院签订协议,两校互派留学生。

建校之初的牡丹江大学着力于加强基础建设,建立规范有序的教学秩序,加强教师队伍建设,提高教育教学质量,从“四无”学校发展到初具规模。

牡丹江大学发展历程

学校始终坚持“地方大学为地方”的宗旨,多年来通过订单培养,为牡市六大支柱产业培养了纺织染整、制药合成、化学工程、热能动力、硅酸盐、造纸、食品工程、烟草等几十个专业所需的人才,培养俄语翻译、区街干部、乡镇干部、乡村教师等急需人才近万人。学校按照规模立校、质量强校、特色兴校的办学思路,以扩大招生为切入点,以提高教学质量为支撑点,以安置就业为落脚点,努力构建具有地方特色的高等职业技术院校。

学校坚持五教并举(普大教育、电大教育、成人教育、岗位培训、继续教育)、长短结合(即学历教育和短期培训)的方针,不断扩展服务领域和范围。1984年至今通过举办多种专业和技能培训班,培训学员近10万名。学校举办公务员培训班、岗前培训班、转干培训班、乡企干部培训班、区街干部培训班、项目经理班、科技干部进修班、外语科技干部班、军转干部班、继续教育班、函授(本、专)班90多期,培养各类成人教育学历毕业生近2万名,受劳动、建设部门委托举办项目经理班、监理工程师班、质量安全班、特殊工种职业技能班等培训人员达3万多人次。现在,牡丹江大学的毕业生遍布牡丹江市的城乡各地,在各条战线上大多都发挥着骨干作用,有近10人走上地市级领导岗位。牡丹江市领导曾把牡丹江大学称为培养应用型人才的摇篮和基地。

自1991年起,学校就开始与俄罗斯境内的院校合作办学。在国际交流与合作中拓宽了办学领域,实现了多元化的培养方式。学校曾成功与英国密德萨斯大学、加拿大蒙特利尔理工学院、俄罗斯海参崴理工大学、乌苏里斯克师范学院等学校,通过1+2或2+1模式共同培养人才。

牡丹江大学改革

2006年以来,学校新一届领导班子上任后,引进企业的经营理念,大胆改革,锐意进取,使全体教职工在认清形势,转变观念的基础上,增强了危机意识、经营意识和责任意识。校党委坚持以科学发展观为统领,理念聚人、改革励人、文化育人,学校在新一轮改革中焕发出勃勃生机。

牡丹江大学现任领导

党委书记:王树印

分管工作:负责学校全面工作并主持党委工作。

党委副书记、校 长:林韧卒

分管工作:负责行政全面工作。分管财务处、学报编辑部、教育督导室。

侯 雷

党委委员、副校长

金 武

党委委员、副校长

张志凌

党委委员、副校长

马文彪

党委委员、副校长

李国辉

党委委员、副校长

祝冰岩

党委委员、工会主席

牡丹江大学荣誉

牡丹江大学在校党委的正确领导下,在党团建设、教育科研、思想政治教育、文化内涵、精神文明创建、安全保卫、民主管理等各方面齐头并进、百花齐放,各项工作均连年取得省市级先进集体、标兵单位等荣誉称号,呈现了学校近年跨越式发展的骄人战绩和教育事业硕果累累的丰收景象。

主要荣誉:

2009年、2013年先后获得经省高校工委、省教育厅、省教育工会批准颁发的黑龙江省教育系统“三育人”工作先进集体荣誉称号。

2002年以来,牡丹江大学党委连年被牡丹江市委授予“先进党委”荣誉称号,多次被牡市人民政府授予教育工作“标兵单位”荣誉称号。

2007年,牡丹江大学10个项目被评为黑龙江省高等学校教学改革工作省教育厅经费支持项目。

牡丹江大学2006年至今部分重大活动

2006年11月21日,王树印同志就任牡丹江大学党委书记,主持学校党政全面工作。2007年2月15日林韧卒同志任牡丹江大学校长。学校进入到了又一个快速发展的阶段。

2007年5月我校在全省首届高职高专名师评比中,中文系教授黄德烈荣膺省级名师。

2009年我校林韧卒校长正式被受聘于评估专家,经管学院隋维林教授被评为黑龙江省高等教育教学名师,我校《药物检测与分析技术》、《室内设计表现》两门课程被评为黑龙江省普通高等学校精品课程。

2009年新建13047平方米的5号教学楼。

2010年3月我校“德国促进银行贷款项目”申请获得国家财政部批准。7月顺利通过由德国KFW开发银行派出的德国专家组成的德促贷款评估工作组的评估。

2010年5月,牡丹江大学举行了海林校区奠基仪式。新校区占地面积16.2万平方米,建设面积56557平方米,总投资1.5亿元。

2011年7月先后成功承办的第十三届全国机器人大赛及“三星杯”第二届国际仿人机器人奥林匹克竞赛。

2011年3月10日,我市民营企业家石崇光先生为牡丹江大学机器人项目捐资20万元,建设“崇光实验室”,这是我校首次接受地方企业捐资建设的项目。

2011年10月海林校区竣工并正式启用。

2012年3月12日省教育厅同意将我校晋升本科院校列入黑龙江省高等学校设置“十二五”规划中。同时在10月中旬我校又成功通过了高等职业院校人才培养工作评估检查,并取得优秀评定等级。11月15日牡丹江大学申请升格为应用型本科院校被省政府批准列入国家“十二五”计划。

2013年5月15 日牡丹江大学与牡丹江市收藏家协会(博物馆项目)合作签约仪式隆重举行。

2013年8月15日 新建图书馆楼(17241平方米),文体馆(4315平方米)竣工启用。这项工程的完工,不仅是牡丹江大学功能分区上的一个完备,更是学校教学环境和办公条件上的一次提档升级。

2013年10月26日 牡丹江大学校史馆建成开馆。



校徽
             牡丹江大学校徽牡丹江大学校徽    

释义:校徽设计的中心图案为“牡丹江”三字开头字母组合变形而成的一个奔跑中的人,象征每位牡大人在勇往直前,不断超越自我的品质。中心图案向外的伸展象征发展与突破。校徽配色为橘红和深红,既富有活力又不失稳重。校徽简洁美观,体现了牡大人自强不息、锐意进取的精神。



校训:知行合一,做最好的自己

释义:“知行合一”为明朝王守仁提出,意为认识事物的道理与在现实中运用此道理,是密不可分的。强调理论和实践的统一。
“做最好的自己”:就是要正确认识自己,勇于超越自己。无论教师还是学生都应按照自己设定的目标,充实地学习、工作和生活,追求多元化的成功。只要在自己的舞台上竭尽全力扮好自己的角色,将自己的价值发挥到极限,就是一个成功者。
将“知行合一,做最好的自己”作为校训,表明我校重视师生的道德修养和能力培养,提倡知识与实践并重、学识与技能相长,倡导每一个人都要拥有正确的价值观和良好的态度,积极主动、充满自信的学习、工作和生活,努力做最好的自己,做最成功的自己。



精神图腾  

牡丹江大学精神图腾


牡丹江大学精神图腾

释义:“低头耕牛事,立角拓舂容”为我校精神图腾“拓荒牛”释义。“低头耕牛事,立角拓舂容”的精炼语句,寓意深刻地揭示出我校在近几年跨越式发展中形成的脚踏实地、勤奋耕耘、忠诚敬业、执着奋进的工作作风及“拓荒牛”的精神特质。



    
办学理念:为学生负责,为社会负责,为自己负责。

释义:学校是育人之地,我们必须要对每一个学生负责;学校教育是一种满足社会需要的特殊服务,我们要对社会负责;学校要实现自我的发展,我们也必须对自己负责。办一所负责任的大学,对学生,对社会的负责的同时,也实现了对学校发展的负责。 



核心价值观:责任至上
释义:责任是道德的核心、是能力的承载、是生命的基石;我们对责任的实践:责任体现人格,负责是我们的生活态度;责任提升能力,唯有负责才能让你无可替代;责任创造成就,勇于担当多大的责任,就能走多远。总之,一个人有了责任心,才能有激情、有忠诚、有奉献,才有成就一切事业的可能。




工作观:责任第一、能力第二,合作第一、聪明第二,结果第一、过程第二。

释义:责任第一,能力第二:做事的认真负责比一个人的能力更重要;合作第一,聪明第二:团队的力量永远大于个人的聪明,只有团队通力合作才能取得成功;结果第一,过程第二:付出努力却没有任何结果的过程等于徒劳,做事就是要解决问题,要有结果。 



教育观:发现学生每一个亮点,关注学生每一点进步,让每个学生收获自信,让每颗心灵健康成长。
释义:在教学上提倡“微观成功观”、“点滴进步观”,把成功这一宏大目标分解到学生学习、生活的每一个时间段、每一件具体事例中,让学生时时体会到进步和成功的喜悦,从而收获自信,获得身心成长。



生活观:学习坚持一生,养成伴随一生,锻炼健康一生,和谐幸福一生。 

释义:提倡树立终身学习理念;提倡不断的修正自己养成良好的习惯;提倡坚持锻炼获得健康;提倡学会欣赏、海纳百川,从容自信,收获幸福。



三十年校庆标志

牡丹江大学三十年校庆标志

牡丹江大学三十年校庆标志

释义:校庆30年标志的中心图案是由“牡丹江”首字母变化而来,更将校庆30年的时间“30”及“牡大”首字母融合进去,构成一个扬帆起航的船儿在水中稳步前行。图形中30不仅代表着我校经历的30年的风雨历程更是“牡大”首字母的缩写(MD),并且化身为船帆与牡丹江的“江”字首字母“J”变化来得船身构成了一艘正在扬帆起航的船。代表着每位牡大人奋勇拼搏、同舟共济的精神。校庆图案采用橘黄与橘红过度的色彩变化,热烈但不失稳重,体现了牡大人自强不息锐意进取的精神,整体设计从图形构成到色彩搭配突出牡丹江大学并将牡丹江大学团结一心、奋勇向前的精神融入设计。寓意为“乘风破浪会有时,直挂云帆济沧海”。 



校旗

牡丹江大学校徽

牡丹江大学校徽

释义:为了与我校校徽形成统一印象,校旗在校徽基础上进行设计。颜色采用原校徽的亮橙红色,即与校徽颜色统一,便于应用,又与我校两个校区的建筑色彩(浅黄色和土红色)色系一致,使校旗悬挂在校园内感觉到和谐之美。

亮橙红色是代表和谐、积极向上、富有动感的颜色,光彩夺目,寓意我校教育教学成绩蒸蒸日上,教育事业蓬勃发展,也寓意在阳光的普照下,每位学生都健康快乐地成长。校旗上设有牡大校徽的图案象征每位牡大人在勇往直前,不断超越自我的品质,也体现了牡大人自强不息、锐意进取的精神。

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